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学校の様子

2026/02/13	授業実践	\| by:管理者

2学年　美術　伝統工芸品を学ぼう

生徒たちは生成AI（Gemini）を駆使して伝統工芸をリサーチしたり、紅型染や八重山上布の魅力をAIが生成した動画で学びました。また、先生が実際に作品を紹介したり、ICTを効果的に活用しながら、伝統工芸品について深く考えるきっかけとなりました。《生成AI、実物投影機》

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2026/02/13	授業実践	\| by:管理者

1学年社会モンゴル帝国の拡大と鎌倉幕府

生徒から「モンゴルでかっ！」という声があがり、そこから歴史的背景を学ぶなど、活気に包まれた授業でした。生徒は教科書やクラウド上の資料を活用して主体的に学習し、個から班での学習を経て、学びを深める姿が印象的でした。《情報の整理・分析・まとめ》

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2026/02/13	授業実践	\| by:管理者

特別支援　国語　漢字ドリル

生成AI（Gemini）を活用し、学年や問題数を選べるオリジナルの漢字ドリルを作成し、活用しています。採点後は自動で記録が残り、自分の成長がひと目で分かるように表示されています。「3回連続正解で卒業」というルールが設定されており、苦手な問題を克服しながら、着実に漢字の力を高める姿が見られました。《生成AI》

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2026/02/12	授業実践	\| by:管理者

3学年　国語　それでも、言葉を

3年生の国語では「それでも、言葉を」の学習にて生成AI（Gemini）を活用しました。生徒はAIからヒントを得ながら、本文の気になる表現を深く考察し、AIが提示するアドバイスを参考に、最後は自分の力で考えをまとめていました。苦手意識のある生徒も意欲的に質問して要約したり、作文の評価を上げようと何度も推敲したりする姿が見られました。《生成AI》

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2026/02/09	1学年　進路講話	\| by:管理者

1学年　進路講話

1月22日、1学年主任による進路講話が行われました。八重山にある3高校の普通科や専門学科（工業・商業・農業）、さらに県内外の高専やその他の高校など、多様な選択肢についての説明がありました。1学年の生徒たちは自身の将来を真剣に見つめており、卒業後の自分をイメージする、貴重な学びの時間となりました。

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2026/01/30	学校だより	\| by:管理者

学校だより（２月号）を発行しました。
是非、ご一読ください。

R7_大中だより（2月号）.pdf

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2026/01/28	授業実践	\| by:管理者

1学年国語 生成AIによる個別最適な学び

学習指導要領や教科書の内容を学習させた「短作文添削くん」を授業に導入しました。生徒はAIと対話しながらより高度な表現を追求し、その間に教員は各生徒への個別指導に注力するなど、ICT活用によってクラス全体で充実した学びの時間が実現しています。《生成AI》

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2026/01/27	授業実践	\| by:管理者

1学年　理科　大地の変化

理科の単元導入として、石垣島の石から島の過去を考察する授業を行いました。教室に拡大地図を広げ、地域ごとの石の性質を調べる活動に、生徒たちは興味津々の様子でした。今回生徒たちのワークシートから得られた多くの「気づき」を、生成AIのNotebookLMを使って視覚的にまとめ、今後の学習材料として活用する予定です。《生成AI》

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2026/01/26	生成AIオリエンテーション	\| by:管理者

全学年　生成AIオリエンテーション
各学年で生成AI活用のオリエンテーションを行いました。ルールを確認した後、実際にGeminiを使って活動を行いました。3学年は高校入試に向けて「入試対策」に特化した生成AIの機能を試したり、自分の疑問点を検索したりと、真剣に取り組む姿が見られました。学びを深めるツールとして、有効活用してくれることを期待しています。《生成AI》