です♪
今日も生徒の皆さんは元気よく登校しました♪　いつも爽やかなあいさつと、ステキな笑顔をホントにありがとうございます(^^)/
　

今日もきちんと立ち止まってから、あいさつをする生徒の皆さんです♪　

一呼吸おいて相手と向き合うその姿には、心からの敬意と思いやりが溢れています。皆さんのその美しい一礼が、学校を明るくしています(^^)/
　
　

今朝は少し雨が降っていたので、事務室前でミーティングをする生徒会の皆さんです♪　
ミーティング後は、いつものように清掃活動等に取り組んでいました♪　いつもみんなの幸せのためにありがとうございます(^^)/
　
　

さて、ここからは授業の様子です♪
１年１組、理科の授業です♪　「分類を体験しよう」等を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

１年２組、国語の授業です♪　「はじまりの風」について「作品の全体像と場面ごとの心情をとらえよう」をねらいに学習に取り組んでいました(^^)/
　

１年３組、社会の授業です♪　「日本と世界各地の時差」について「時差を求めるにはどんな方法があるか？」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

１年４組、英語の受業です♪　「Program1友だちをつくろう」等について、学習に取り組んでいました(^^)/
　

１年５組、数学の授業です♪　「正負の数の乗法・除法」等について学習に取り組んでいました(^^)/
　


ここからは２年生の様子です♪
２年１組、国語の授業です♪　小説「アイスプラネット」について「登場人物との関係を捉え、図を完成させよう」をめあてに学習に取り組んでいました(^^)/
　

２年２組、理科の授業です♪　「分類のまとめをする」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

２年３組、社会の授業です♪　「人口が減少していくことは、本当にいけないことなのか？」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

２年４組、体育の授業です♪　「水泳」について学習に取り組んでいました(^^)/
　

２年５組、英語の授業です♪　今日はＡＬＴのシェイラ先生と一緒に学習に取り組んでいました(^^)/
　

ここからは３年生の様子です♪
３年１組、美術の授業です♪　「学級旗のデザインをしよう」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　　

３年２組、保健体育の授業です♪　「感染症とその予防」について学習に取り組んでいました(^^)/
　

３年３組、保健体育の授業です♪　「感染症を予防するための適切な対策、有効な方法について理解する」をねらいに学習に取り組んでいました(^^)/
　

３年４組、音楽の授業です♪　「合唱に親しもう」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

３年５組、技術の授業です♪　「プロフィールを完成する」を学習課題に取り組んでいました(^^)/
　

今日の給食です♪　メニューは「千切イリチー・いわしのおかか煮・きのこのみそ汁・ごはん・牛乳」です♪

今日の給食は、沖縄の伝統料理「千切（せんぎり）イリチー」に、脂ののった「いわしのおかか煮」、そして秋の味覚を感じる「きのこのみそ汁」という、体に染み渡る和風献立です♪

◆「イリチー」は魔法の調理法♪

沖縄の方言で「炒め煮」を意味するイリチー♪

今日の主役、切り干し大根は、太陽の光を浴びて乾燥させることで、生の大根よりもカルシウムや鉄分、食物繊維がギュッと凝縮されているそうです。

油で炒めてから煮ることで、栄養の吸収率がさらに高まり、成長期の皆さんの骨や歯を丈夫にしてくれるそうですよ♪

◆「いわし」は脳のガソリン♪

いわしには「DHA（ドコサヘキサエン酸）」という、脳の働きを活性化させる成分が豊富に含まれているそうです。

午後のテストや授業で頭をフル回転させたい時にぴったりの食材ですね。

「おかか（かつお節）」と一緒に煮ることで、旨味（イノシン酸）が相乗効果を生み、より美味しく栄養を摂取できるそうですよ♪

◆きのこで免疫力アップ♪

みそ汁に入っているきのこ類には、お腹の掃除をしてくれる食物繊維や、免疫力を高める成分が含まれているそうです♪

一見地味に見える和食ですが、実は「集中力」と「スタミナ」を支える最強の組み合わせですね♪

しっかり食べて、毎日元気に笑顔で過ごしていきましょう♪
本日も美味しくいただきました♪　ごちそうさまでした(^^)/



本日の午後、石垣市役所１階コミュニティールームにて「令和８年度　石垣市学力向上推進委員会　総会」が開かれました。
会場には各校のPTA会長様をはじめ、校長、学力向上担当教諭、関係機関の方々が集まり、昨年度の活動報告や今年度の計画案などが承認されました。

今回の総会の中で、大変うれしいニュースがありました♪

年間活動計画の提案の際、本校数学科の宮良教諭による授業実践が、「これからの授業の在り方」の好事例として紹介されました。

本校の取り組みが市全体に共有されたことは、職員一同にとっても大きな励みになります♪

これからの教育では、子どもたち一人一人が「自分の良さを認識し、多様な人々と協力しながら未来を切り拓く力」を育むことが求められています。

これは、本校の最上位目標である「自ら考え、判断し、言動できる人の育成」とも深く重なるものです。 

また、これからの授業は、先生が全員を引っ張る形（一斉授業）だけでなく、「自分で決定し、1人で、2人で、あるいはグループで学ぶ」といった、子どもたちが主体的に選ぶ学びの形（写真参照）へと進化していきます。
新しい時代を生き抜く力を育むため、今後も授業改善に取り組んでまいります。

保護者の皆様におかれましても、今後とも本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします(^^)/

音楽室の横を通るたび、私は皆さんの素晴らしい習慣に心打たれます♪

靴箱に美しく整列した靴・・・それは単に「履き物を並べた」という以上の、皆さんの心の整いを映し出しています。

靴を揃えるという行為には、実は未来を切り拓く大きな力が秘められているそうですよ♪

◆「次への準備」をデザインする力

靴を揃えて脱ぐとき、皆さんの意識は無意識に「次に履く瞬間」へと向いています。

脱ぎ散らかさず、向きを整える・・・このわずか数秒の心遣いが、実は「先を見通す力」を育てています。

社会に出れば、どんな仕事も「準備」で結果の８割が決まると言われます。

生徒の皆さんは今、靴を並べることで、最高のスタートを切るための準備を毎日練習しているのです♪

◆「立ち止まる余裕」が信頼を生む

靴を揃える、あるいは立ち止まって挨拶をする。

これらは効率だけを考えれば「手間」かもしれません。

しかし、その一瞬の立ち止まりこそが、周囲への敬意と、自分自身の心を落ち着かせる「余白」を作ります。

その丁寧な積み重ねが、将来「この人なら信頼できる」という、目に見えない大きな財産へと変わっていきます♪

「足元を見れば、その人の心がわかる」という言葉があります。

生徒の皆さんが今日、心を込めて揃えたその靴は、輝かしい未来へと続く道を着実に踏みしめています。

その小さな「整え」の積み重ねが、いつか皆さんの人生を大きく支える力になると思いますよ(^^)/